Нас просят описать или определить типичного американца. Это как одна из тех сложных игр в гостиной, в которые играют с бумагой и карандашами. Я не хороший человек, чтобы спрашивать о типичных американцах, потому что я видел, но мало, и никогда не был в Штатах. Конечно, я не встречал никого, кто бы носил соломенные шляпы, жевал табак, рубил, плевал, наклонял свои стулья или располагал свои ноги на трубе. И меня никогда не называли ни «незнакомцем», ни «британцем», ни даже стреляли.
Но, если попытаться, мы должны, здесь идет для типичного американца образованных классов. Он не очень похож на англичанина. Он скорее похож на француза, но все же больше на американца. Вы не можете сказать, чем он отличается от британца: это может быть в его галстуке, сапогах или в том, как он расчесывает волосы. Он редко выглядит так, как будто он много жил на открытом воздухе или увлекался полевыми видами спорта. Он гораздо живее англичанина, более оригинален, более плодовит в идеях, более современен во всех отношениях. Он почти слишком хорошая компания, слишком шипучий для некоторых туземцев с медленным, туманным климатом. Он обычно довольно любит ирландцев и их дело, но он никогда не едет в Ирландию.
Однако он не любопытен странными смешанными джулепами и коктейлями. Он очень редко говорит с английским акцентом, и даже когда он говорит, его идиомы предают его. Он увлекается покером в Платоне, но не является игроком. Он слишком хорошо знаком с английской жизнью, чтобы быть очень заинтересованным в этом, и он никогда не мечтает увидеть львов. Он довольно любит пьесу, знает и заботится о наших актерах гораздо больше, чем я, например. Он добрый, вежливый, гениальный, любезный, добрый парень и добро пожаловать, потому что он бесконечно более живой, чем большинство из нас. Он патриот, но не шовинист, и знает, что Бункер Хилл был всего лишь поражением британцев. Он не говорит о войне и мистере Аврааме Линкольне.
В целом, это выглядит любезно. Но это типичный американец? Действительно невозможно сказать, когда его вывозят из среды его бизнеса, его дома, его мебели, его книг, его газет, его ресторанов, магазинов, театров и улиц. Если какой-нибудь предприимчивый редактор любезно отправит меня из одного конца штатов в другой, и покажет мне страну и город, и озера, и реки, и индейцев, и ирландцев, и немцев, и евреев, и если он это сделает застрахуй свою жизнь от интервьюеров и комаров, а затем, когда я найду какой-нибудь недоступный рай для отдыха в южных морях, я опишу в полном объеме и без резерва типичный американец. Но это будет только мнение «бедного островитянина».Национальный совет по проблемам инвалидности (NCD) выпустил отчет, в котором документированы тенденции в успеваемости учащихся-инвалидов в результате реализации Закона об отсутствии детей, оставшихся без присмотра (NCLB), и Закона об обучении лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Национальный совет по вопросам инвалидности является независимым федеральным агентством, предоставляющим рекомендации Президенту и Конгрессу для повышения качества жизни всех американцев с ограниченными возможностями и их семей. Он состоит из 15 членов, назначаемых Президентом и утверждаемых Сенатом США. Исследование проводилось Институтом образовательной политики и Американским форумом по молодежной политике по контракту с НИЗ. Отчет основан на сборе и анализе данных NAEP и IDEA, касающихся успеваемости учащихся; интервью с государственными администраторами и представителями о тенденциях и проблемах, связанных с NCLB и IDEA.
В целом рекомендации из отчета включают в себя:
Поддерживать высокие ожидания для студентов с ограниченными возможностями. Опрошенные признали, что не каждый учащийся с ограниченными возможностями может достичь высоких стандартов, но они порекомендовали придерживаться высоких ожиданий и поддерживать давление на систему, чтобы обеспечить обучение на более высоком уровне.
Развивайте способность учителей обеспечивать дифференцированное обучение и более строгую учебную программу. Для того чтобы учащиеся могли воспользоваться учебной программой более высокого уровня, учителя должны обладать знаниями о содержании и педагогическими навыками для работы с разнообразной группой учащихся, особенно с учениками с ограниченными возможностями.
Создание стимулов для привлечения, найма и удержания учителей специального образования. Поскольку учителя специального образования выходят на пенсию и покидают профессию, необходимо уделять больше внимания тому, как развивать профессию и поддерживать достаточное количество учителей, обладающих навыками и знаниями для работы с учащимися с ограниченными возможностями.
Совместите системы данных и определения NCLB и IDEA. NCLB и IDEA требуют сбора данных и отчетов о различных результатах учащихся и характеристиках программы.
Убедитесь, что учащиеся с ограниченными возможностями измеряются не только академическими навыками. Определение того, что оценивается для учащихся с ограниченными возможностями, должно быть расширено, чтобы включить профессиональные, трудоустройство и жизненные навыки.
Увеличить финансирование специального образования. Чтобы помочь учащимся с ограниченными возможностями получить доступ к учебному плану более высокого уровня, требуется больше вспомогательных услуг, потенциально больше учебного времени, более подготовленных учителей, совместное обучение и новые учебные подходы. ГОСПИТАЛЬНОСТЬ - ОТНОШЕНИЕ СЕРДЦА ДИАНЫ ХАГИ
Мы с Джоном прожили в нашем теперешнем доме почти шестнадцать лет, и на ужин было не менее двенадцати тысяч гостей. Я не хочу этим хвастаться. Это то, что мне выпала честь сделать. От семейных обедов и праздничных мероприятий до свадебных ливней и свадебных приемов мы получили огромное удовольствие. Число людей в этих случаях варьировалось от одной до трехсот одновременно. Наша цель всегда состояла в том, чтобы люди чувствовали себя желанными, когда они приходят, и довольными, когда они уходят.
Меню, которые я запланировал для различных встреч, были простыми посетителями. Я использовал много гамбургеров, спагетти и мясного соуса, тако с гарниром, чили и бобы. Эти блюда были экономичны и просты в приготовлении. Я могу повторять их так часто, как хочу, потому что каждый раз у нас были разные люди.
В конце концов, благодаря тщательному планированию вечеринки в нашем доме и приготовлению еды, я понял, что гостеприимство всегда хорошо воспринимается. Вот несколько простых шагов, чтобы начать собственное приключение в этом:
Решите, кого вы хотели бы пригласить на ужин (или любое другое время приема пищи).
Пригласите своих гостей в удобное для вас время. Не создавайте дополнительный стресс для себя.
Планируйте свое меню за несколько дней. Выберите то, что не сложно приготовить, и постарайтесь не быть экзотикой. Домашняя кухня становится редкостью
Составить список покупок. Вы можете многое сделать при ограниченном бюджете. При правильном подходе и искре творчества вы можете немного проделать долгий путь
Делайте покупки рано. Не ждите, пока вы приблизитесь к дате ужина, чтобы получить необходимые продукты. Покупки пораньше также позволят вам приготовить определенные блюда заранее.
Накрыть стол накануне вечером. Этот шаг почти обязателен. Вы будете удивлены, сколько времени это сэкономит, не говоря уже о душевном спокойствии.
Составьте график всех блюд, которые вы собираетесь приготовить.
Будьте готовы рано. Убедитесь, что еда находится в духовке за час до прибытия ваших гостей. Для этого вам понадобится тридцать минут, чтобы подготовиться, и тридцать минут, чтобы проверить детали в последнюю минуту без давления.
Вы должны знать, что это рекомендации, которые я разработал, чтобы облегчить приготовление обедов. У вас может быть много ваших собственных идей. Я призываю вас проявить творческий подход в поиске способов сделать это время максимально простым. Ключ должен быть гибким и сосредоточиться на мотивах вашего мероприятия.
Перевод:Ерболаткызы Динара
https://incatalog.kz/