Как влияет учитель на самооценку ученика

Как влияет учитель на самооценку ученика

Учителям нравится наблюдать, как растет уверенность их учеников и расцветает их личность. Этот процесс повышения самооценки ведет к улучшению успеваемости и приносит глубокое удовлетворение всем, кто участвует в образовании ученика. Однако многие учителя не понимают, что их собственные действия сильно влияют на самооценку учеников.

Учителя, которые стремятся повысить самооценку своих учеников, должны активно бороться с действиями, которые подрывают самооценку учеников, а также внедрять учебные материалы, которые помогают ученикам развиваться.

Вот несколько вещей, которые учителя могут сделать для повышения самооценки учеников в классе.

Уверенность в обучении

Великие педагоги создают учеников, которые знают, как учиться. Ученики, уверенные в своей способности учиться, могут проявлять инициативу и задавать правильные вопросы, когда им что-то непонятно.

Учителя, которые хотят помочь ученикам стать уверенными в себе, должны потратить время на то, чтобы привить принципы обучения в своем классе. Как учитель, вы можете помочь ученикам стать уверенными в себе учениками, подчеркивая мысль о том, что неудача - это часть роста, что борьба с материалом - это признак того, что вы движетесь в правильном направлении.

В классе вы можете создать уверенного ученика, ставя перед классом подходящие проблемы. Например, если вы преподаете математику, подумайте о математических играх, схожих с изучаемым материалом. Убедите своих учеников в том, что, несмотря на новизну задания, они смогут выполнить его, используя предыдущие знания, и дайте им четкий маршрут к темам, которые понадобятся им для успеха.

Формируя у учащихся представление о себе как об обучающихся, вы сможете создать в классе атмосферу, которая будет принимать как трудности, так и успехи. Это поможет вашим ученикам повысить самооценку, поскольку у них будут инструменты и возможность найти правильный ответ.

Вовлеченность на первом плане

Знаете ли вы об этом или нет, но вы постоянно определяете понятие "нормы" для своих учеников. Поэтому вы должны создать вовлеченный класс, в котором будут приветствоваться все ученики и их происхождение. При этом вы должны не просто избегать нечувствительного поведения, но и активно выступать за новизну и разнообразие в классе. Прорабатывая материалы перед семестром, подумайте, насколько хорошо вы в настоящее время представляете вклад недопредставленных экспертов. Например, если вы преподаете класс по американской литературе, вы должны включить литературу традиционно маргинализированных групп. Маргинальный опыт Америки не только представляет литературную ценность, но и включение их голосов гарантирует, что студенты из всех слоев общества имеют образ для подражания и чувствуют себя адекватно представленными.

Создавая творческий класс, вы должны помнить о событиях в классе - особенно во время праздников. Каникулы могут быть прекрасным временем для вашего класса, но они также могут непреднамеренно исключить ваших учеников.

Самый простой способ обеспечить инклюзивность класса во время праздников - задать ученикам несколько неформальных вопросов. Например, заранее узнайте о диетических ограничениях или проблемах с доступностью, проведя анонимное анкетирование на тему каникул. Это поможет провести любые мероприятия в классе и не нанести публичного ущерба самооценке учащихся.