Приготовила: Турсинбаева Нишона

Школьная форма снова в моде. Как к ней относятся дети и как школьную
форму носить во взрослой жизни.
Около 30 лет назад дети носили непосредственно школьную форму, но с
1990 г. униформу отменили. Дети сами решали, в чем пойти в учебное
заведение. На данный момент многие страны вновь поднимают вопрос о
единой школьной форме. 
А после выхода сериала «элита» и «сплетница», многим полюбилась
школьная форма и примеры ее разнообразия. В мире моды свершился
переворот и атрибуты школьной формы нашли отклик в повседневных
образов не только детей/подростков, но и людей по старше. Так к
примеру, школьную форму героиня
Серена Ван дер Вудсен сделала главным объектом желания всех женщин,
добавив в нее нотку сексуальности: галстук, гольфы и высокие сапоги. А м
ужчины добавили в свой «повседневный лук» вязаные жилеты, жакеты и
классические ботинки. Но школьная форма была придумала и носилась
задолго до выхода сериала.
«Так кто же придумал униформу? »
Давайте углубимся немного в историю происхождения и найдём ответ на
данный вопрос.
Историки говорят, что школьная форма возникла в 16 веке во времена
существования
английских благотворительных школ для сирот и обездоленных детей. Жи
тели Лондона доставляли в данные центр
одежду для воспитанников. Чаще всего среди пожертвованных вещей попа
дались длинные пальто синего цвета. В конце концов за благотворительны
ми школами закрепилось прозвище «bluecoat schools» (от blue coat -
 синее пальто). Одной из них была Christ"s Hospital, основанная в 1552 год
у. Данная школа
существует по сей день, и форма, которую носят ее воспитанники, почти н
е изменилась со времен Тюдоров. Несколько лет назад администрация Chr
ist"s Hospital провела опрос среди своих учеников, чтобы выяснить, не хот
ят ли они отказаться от этой формы.
95% опрошенных высказались за то, чтобы сохранить традицию. Школа ч
резвычайно гордится своей формой, которая, вероятно, является самой ста
рой в мире. Комплект одежды ученика Christ’s Hospital включает длинное 
темно-
синее пальто с поясом, бриджи или юбку, желтые гольфы и белый воротни
чок. Форма выдается ученикам бесплатно. Примерно 200 лет назад было в
ведено новшество: пуговицы на пальто украсили портретом основателя шк
олы, короля Эдуарда VI. Старшеклассникам, показавшим выдающиеся рез
ультаты по нескольким предметам, позволено украсить свою форму больш
ими серебряными пуговицами и бархатными манжетами. А вот обувь восп

итанники школы носят по своему вкусу и в последние тридцать лет предпо
читают разнообразные ботинки от Dr. Martens.
В колониальную эпоху европейские школьные правила распространились 
по всему миру, в некоторых странах причудливо смешавшись с местными
традициями. Например, в Гонконге большинство школ приняли форму, сх
ожую с той, что носят в Британии, однако несколько учебных заведений д
ля девочек используют в качестве униформы китайские платья «ципао». С
вои особые традиции строго соблюдают католические школы, работающи
е на всех континентах. В Индии школьники носят белые рубашки и темны
е брюки или юбки, однако ходить в школу в одежде, предписанной религи
ей, не запрещено. Например, мальчики-
сикхи могут дополнять форму тюрбанами, а девочки-
мусульманки ходить в платках и даже никабах, закрывающих лицо. В неко
торых штатах в школу ходят в сальвар-камиз
— традиционном индийском костюме, состоящем из штанов и длинной ру
бахи.
В Японии, Южной Корее, Таиланде, Тайване и Сингапуре школьницы нос
ят форму, разработанную на базе матросок британских моряков.
Западное влияние на японскую массовую культуру весьма ощутимо. Ярки
й пример тому — форма японских школьников, созданная полтора века на
зад по европейским образцам. Японская форма для мальчиков называется 
гакуран и состоит из темного пиджака со стоячим воротником и темных б
рюк. Комплект был смоделирован на основе униформы прусской армии. Ф
орма для девочек, сэйфуку (или сейлор-фуку), состоит из блузки-
матроски и плиссированной юбки (цвета и детали фасона могут различать
ся в разных школах). Основой для этого наряда послужила одежда моряко
в британского флота. Сэйфуку хорошо знаком всем любителям аниме и во
обще современной японской культуры. Сами японцы очень любят эту фор
му, так что даже устраивают показы, призванные продемонстрировать нов
ые веяния в школьной моде.
Первоначально матроска была в Японии, как и в Европе, просто популярн
ым фасоном детской одежды. В 1920 и 1921 годах два частных женских ко
лледжа первыми утвердили ее в качестве обязательной формы: Heian Joga
kuin (школа Святой Агнессы) в Киото и Jo Gakuin University в Фукуоке.
В России история школьной формы началась в 1834 году, когда Николай I 
подписал Положение о гражданских мундирах. Форму для девочек-
гимназисток утвердили гораздо позже — в 1896 году. Вплоть до падения Р
оссийской империи мальчики носили темные брюки, гимнастерку, фуражк
у и шинель, а девочки — коричневые платья с черным фартуком (или бел
ым по праздникам). После революции форму отменили, однако в 1949 год
у вернули. Форма советских школьников мало чем отличалась от доревол
юционной. Только в 1962 году мальчики сменили гимнастерки и фуражки 
на серый, а после на синий костюм. Девочки продолжали носить коричнев

ые платья с черным
фартуком и белыми воротничками и манжетами. Обязательной составляю
щей образа советского школьника был красный пионерский галстук. В 199
2 году в России отменили ношение школьной формы. Она вновь стала обя
зательной в 2013 году.
Школьную форму носят в большинстве стран мира. Традиция сохраняется,
 хотя во многих странах стандарты одежды для школьников не корректиру
ется государством и остаются на усмотрение школ. Тем не менее, споры
о необходимости школьной формы не угасают. Давайте рассмотрим
преимущества и недостатки ношения школьной формы.
Преимущества: 
1. Равноправие. Если в одной школе учатся дети бедных и состоятельных
родителей, то школьная форма уравнивает их материальное положение,
потому что по внешнему виду трудно определить, кто есть кто.
2. Соблюдение определенного дресс-кода в школе позволяет ученикам
почувствовать всю серьезность учебного процесса, что приводит к лучшей
дисциплине и успеваемости.
3. Безопасность. Школьников в специальной форме видно как в школе, так
и на улице. Если в школу заходят незнакомцы, их сразу видно на фоне
детей в форме. Так же во время школьных выездов на экскурсию, можно
легко отличить своих учеников от учеников другой школы. Дети не
потеряются в толпе и их будет легче собрать обратно в группу.
4. Школьная форма способствует укреплению чувства единства учеников
и командного духа, а также способствует улучшению качества
коллективной работы.
Недостатки: 
1.Общепринятый в определенном учреждении дресс-код лишает человека
индивидуальности и возможности самовыражения. Навязанные
ограничения в ношении одежды часто не дают ему полностью раскрыться
и чувствовать себя свободным
Недостатков, как таковых, мало. И это единственный недостаток
перекрывает отличный пример образов героев сериала «сплетница» или
«элита». Где незначительными деталями они преображали, так сказать,
«скучный и серый» школьный образ. Как по мне, школьная форма
выглядит статно, эстетично иприковывает взгляд.
А проявить свою индивидуальность можно и в незначительных мелочах,
обувью или аксессуарами