Это была зима 1891-1892 годов. В спортзале Спрингфилд-колледжа (тогда известного как Международная школа обучения YMCA) в Спрингфилде, штат Массачусетс, находилась группа беспокойных студентов. Молодые люди должны были быть там; от них требовалось участвовать в мероприятиях в помещении, чтобы сжечь энергию, накопившуюся после окончания футбольного сезона. Класс гимназии предлагал им такие занятия, как марш, художественная гимнастика и работа с предметами, но они были слабой заменой более увлекательным играм в футбол и лакросс, в которые они играли в более теплое время года.
Джеймс Нейсмит, человек, который изобрел баскетбол
Преподавателем этого класса был Джеймс Нейсмит, 31-летний аспирант. После окончания пресвитерианского колледжа в Монреале со степенью теологии, Нейсмит проникся своей любовью к легкой атлетике и направился в Спрингфилд, чтобы изучать физическое воспитание - в то время относительно новую и неизвестную академическую дисциплину - под руководством Лютера Халси Гулика, суперинтенданта физического воспитания в университете. Колледж и сегодня известен как отец физического воспитания и отдыха в Соединенных Штатах.
Когда Нейсмит, аспирант второго курса, которого назвали преподавателем, посмотрел на свой класс, его мысли вспыхнули летней сессией 1891 года, когда Гулик представил новый курс психологии игры. В ходе обсуждения в классе Гулик подчеркивал необходимость новой игры в помещении, «которая будет интересной, простой в освоении и в которую легко играть зимой и при искусственном освещении». Никто в классе не ответил на вызов Гулика изобрести такую игру. Но теперь, когда осенний спортивный сезон подошел к концу, и студенты опасались обязательной и скучной работы в гимназии, у Нейсмит появилась новая мотивация.
Два инструктора уже пытались придумать занятия, которые могли бы заинтересовать молодых людей, но не смогли. Преподаватели собрались, чтобы обсудить то, что становится постоянной проблемой из-за необузданной энергии класса и незаинтересованности в необходимой работе.
Во время встречи Нейсмит позже написал, что он выразил свое мнение о том, что «проблема не в
людях а в системе, которую мы используем». Он считал, что работа, необходимая для мотивации и воодушевления молодых людей, с которыми он столкнулся, «должна носить рекреационный характер, что-то, что могло бы удовлетворить их игровые инстинкты». Перед окончанием собрания преподавателей Гулик положил проблему прямо на колени Нейсмиту.
- Нейсмит, - сказал он. «Я хочу, чтобы вы пошли на этот курс и посмотрели, что вы можете с ним сделать».
Перевел: Ажгалиев Эрик
incatalog.kz