В течение последнего десятилетия школы, родители и учащиеся спорили по вопросу о регулировании одежды учащихся. В 2007 году дела, связанные с футболкой против Буша в Вермонте, футболкой против геев в Сан-Диего и носками Tigger в Напе, Калифорния, прошли через суды, заставив многих задуматься, будут ли эти дебаты когда-либо быть решенным.

Между тем, исследователи разделились во мнениях относительно того, какое влияние – если таковое имеет – политика в отношении одежды оказывает на обучение учащихся. В книге 2004 года утверждается, что униформа не улучшает школьную безопасность или академическую дисциплину. С другой стороны, исследование 2005 года показывает, что в некоторых средних школах штата Огайо форма, возможно, улучшила показатели выпуска и посещаемости, хотя никаких улучшений в успеваемости не наблюдалось.

Почему в некоторых государственных школах есть форма?

В 1980-е годы государственные школы часто сравнивали с католическими школами в неблагоприятном свете. Отмечая предполагаемую пользу, которую форма дает католическим школам, некоторые государственные школы решили принять политику школьной формы.

Президент Клинтон придал импульс движению за школьную форму, сказав в своем выступлении о положении дел в 1996 году: «Если это означает, что подростки перестанут убивать друг друга из-за дизайнерских курток, то наши государственные школы должны иметь возможность требовать от своих учеников носить школьную форму. . »

Плюсы и минусы школьной формы

По мнению сторонников, школьная форма:

• Помогите предотвратить формирование банд на территории кампуса.
• Поощряйте дисциплину.
• Помогите ученикам противостоять давлению сверстников, чтобы они купили модную одежду.
• Помогите выявлять злоумышленников в школе.
• Уменьшите экономические и социальные барьеры между учениками.
• Повысьте чувство принадлежности и школьной гордости.
• Повысьте посещаемость.

Противники утверждают, что школьная форма:

• Нарушают право учащегося на свободу выражения мнения
• Являются просто пластырем в вопросе школьного насилия
• Делают учащихся мишенью для хулиганов из других школ
• Являются финансовым бременем для бедных семей
• Являются несправедливыми дополнительными расходами для родителей, которые платят налоги на бесплатное государственное образование
• Трудно обеспечить соблюдение в государственных школах

Униформа и дресс-коды

Школы и округа сильно различаются по степени приверженности концепции единообразия.

Какой дресс-код?

Как правило, дресс-коды гораздо менее строгие, чем унифицированные правила. Однако иногда дресс-код почти такой же строгий, как в средней школе в Напе, штат Калифорния. Дресс-код этой конкретной школы требовал, чтобы ученики носили однотонные цвета и запрещенные изображения или логотипы на одежде. Когда студентку отправили в тюрьму за носки, украшенные изображением друга Винни-Пуха Тигра, семья девочки подала в суд на школьный округ за нарушение ее свободы слова. В августе 2007 года округ объявил, что на некоторое время ослабит дресс-код, чтобы разрешить изображения и ткани, отличные от однотонных. Окружной суперинтендант, признавая, что запрет изображений на одежде вызывает опасения по поводу ограничения политических и религиозных высказываний,

Администраторам, безусловно, легче обеспечить соблюдение формы, чем дресс-код. Рассмотрим два недавних примера того, как студенты оспаривали дресс-код через суд.

В июне 2007 года Верховный суд США оставил в силе решение суда низшей инстанции, подтвердившее право студента Вермонта носить футболку с изображением президента Буша в окружении изображений наркотиков и алкоголя. Школа отстранила ученика не за политическое заявление против Буша, а за нарушение дресс-кода, запрещающего изображения наркотиков и алкоголя. Суды, однако, не согласились со школой и пришли к выводу, что, поскольку изображения относились к предполагаемому употреблению Бушем кокаина и алкоголя в прошлом, они были защищены как свободное политическое выражение.

В марте 2007 года Верховный суд «отменил» или отменил решение суда низшей инстанции, оставившее в силе отстранение ученика средней школы Сан-Диего за ношение футболки против геев. В школе утверждали, что футболка была ненавистной и подстрекательской. Действия Верховного суда по существу опровергли доводы школы и подтвердили право учащегося на свободу слова.

В обоих случаях попытки школ защитить учащихся от изображений наркотиков и алкоголя или ненавистнических высказываний были обращены вспять в пользу свободы слова. Чтобы несколько прояснить этот вопрос, Верховный суд в июне 2007 года вынес решение в пользу школы на Аляске, которая отстранила ученика за то, что вывесила баннер с надписью «Бонг поражает 4 Иисуса». Суд постановил, что упоминание наркотиков в этом деле не имело политического смысла и действительно могло рассматриваться как пропаганда употребления наркотиков.

Узнайте в своей школе, каков дресс-код, поскольку он может быть довольно конкретным. Например, в Талсе, штат Оклахома, дресс-код запрещает:

• Украшения (включая татуировки), которые представляют собой символы, девизы, слова или аббревиатуры, передающие грубые, вульгарные, непристойные, жестокие, связанные с бандами, откровенно сексуальные или наводящие на размышления сообщения.
• Большая или мешковатая одежда (этот запрет может использоваться для удержания учащихся от чрезмерного «Провисание»)
• Дыры в одежде
• Шарфы, бигуди, банданы или повязки внутри школьных зданий (за исключением религиозной одежды)
• Видимое нижнее белье
• Одежда без бретелек
• Голый живот, нескромный вырез горловины или голая спина
• Колготки, леггинсы , велосипедные шорты, купальные костюмы или пижамы в качестве верхней одежды
• Видимый пирсинг, кроме уха
• Собачьи ошейники, кольца и заклепки для языка, цепочки для кошельков, большие заколки для волос или цепочки, соединяющие одну часть тела с другой.

Что за униформа?

В одной школе могут потребоваться белые рубашки на пуговицах и галстуки для мальчиков, плиссированные юбки для девочек и блейзеры с логотипом школы для всех. Другая школа может просто потребовать, чтобы у всех рубашек были воротники.

В Толедо, штат Огайо, ученики начальной школы имеют ограниченную палитру цветов, которую они могут носить: белый, голубой, темно-синий или желтый в верхней половине и темно-синий, темно-синий, хаки или коричневый в нижней части.

Однако девушкам из Толедо разрешен довольно широкий выбор предметов одежды: блузки, рубашки поло с воротником, водолазки, юбки, джемперы, слаксы, а также шорты и юбки до колен. У мальчиков почти столько же вариантов: классические рубашки, водолазки, рубашки-поло или рубашки на пуговицах, брюки или шорты до колен.

Когда ученики Толедо достигают средней школы, им предлагается еще один выбор цвета: темно-бордовый.

Что говорят исследования о школьной форме

Вирджиния Драа, доцент Государственного университета Янгстауна, проверила посещаемость, выпускные и аттестат зрелости в 64 государственных средних школах штата Огайо. Ее окончательный анализ удивил ее: «Я действительно вошел в это, думая, что униформа не имеет значения, но я ушла, увидев, что они есть. По крайней мере, в этих школах. Я был абсолютно потрясен ».

Исследование Драа пришло к выводу, что школы с единой политикой улучшили посещаемость, количество выпускников и отстранение от занятий. Она не могла связать форму с улучшением успеваемости из-за таких осложняющих факторов, как изменение методов обучения и учебной программы.

Доцент Университета Миссури Дэвид Брунсма пришел к другому выводу. В своей книге 2004 года «Движение школьной формы и что она говорит нам об американском образовании: символический крестовый поход» Брунсма сделал обзор прошлых исследований о влиянии школьной формы на успеваемость. Он также провел собственный анализ двух огромных баз данных – Национального лонгитюдного исследования в области образования 1988 года и лонгитюдного исследования в раннем детстве 1998 года. Брунсма пришел к выводу, что нет никакой положительной корреляции между школьной формой и безопасностью школы или академической успеваемостью.

Между тем, движение к униформе в государственных школах распространилось примерно на четверть всех начальных школ. Эксперты говорят, что количество средних и старших школ с форменной формой составляет примерно половину количества начальных школ. Если форма предназначена для сдерживания насилия в школе и повышения успеваемости, почему она не более распространена в средних и старших классах школ, где эти цели так же важны, как и в начальных школах? Потому что, как говорит Брунсма, «гораздо труднее вводить униформу в старшие и даже средние школы, потому что сопротивление учеников намного, намного выше. Фактически, большая часть судебных разбирательств, связанных с униформой, приходится на уровни K-12, которые выше, чем в начальных школах. Конечно, эта единообразная дискуссия касается и того, есть ли у детей права! »

Что студенты думают об униформе?

Студенческая дискуссия: плюсы и минусы униформы

Примечание редактора: это видео является частью серии статей о коммуникативных навыках, посвященных школьным вехам . В этом видео учащиеся обсуждают плюсы и минусы школьной формы.

После того, как в 2008 и 2009 годах в трех средних школах штата Невада была введена политика в отношении школьной формы, исследователи из Университета Невады в Рино задались целью выяснить, что 1350 седьмых и восьмиклассников думают об этом изменении. Подавляющее большинство – 90 процентов студентов – сообщили, что им не нравится носить форму. Однако другие данные показали более тонкие результаты. Например, 54 процента студентов согласились с тем, что они сохранили свою личность, хотя носили униформу, а 50 процентов согласились с тем, что униформа экономит деньги их семей. Но только 41 процент учеников согласились с тем, что в их школе было меньше активности банд после того, как требовалась форма. Однако, когда исследователи изучили школьную дисциплину и записи местной полиции и сравнили их с данными за предыдущий год, количество обращений за дисциплинарными взысканиями снизилось на 10%.

Это большая проблема

Новой тенденцией является растущее давление с целью установления дресс-кода для учителей. Видимо, такой же небрежный настрой на откровенные наряды возникает и в рядах наших учителей.

Споры по поводу формы в государственных школах затрагивают множество более серьезных вопросов, чем просто то, что дети должны носить в школе. Он затрагивает вопросы улучшения школы, свободы слова и «культурных войн». Неудивительно, что дискуссии продолжаются. 

Перевод: Фёдорова Влада