Почему Мы Называем Детский Сад Детским Садом?

В 1870-х годах маленькому мальчику по имени Фрэнк дали набор деревянных кубиков для игры. Его мать открыла детский сад в их висконсинском доме, и юный Фрэнк был очарован бесконечными способами, которыми он мог строить и формировать вещи с помощью блоков. Это помогало стимулировать как его воображение, так и его любознательную натуру.

История Фрэнка повторялась миллионы раз. Прежде чем американские дети поступят в начальную школу, они должны сначала проявить свое зарождающееся любопытство в детском саду. Этот учебный режим, предназначенный для учащихся в возрасте от 4 до 6 лет, ведет непосредственно в первый класс, где эти подготовленные малыши могут начать впитывать знания за пределами карандашей и времени перекуса.

Но когда вы задумываетесь об этом, немецкая фраза, обозначающая американское школьное образование, кажется довольно странной. Так как же мы пришли к тому, чтобы называть детский сад детским садом?

Спасибо Фридриху Фребелю. Немецкий педагог основал первый детский сад около 1840 года. ("Киндер" по-немецки означает "дети", а "гартен", как вы, вероятно, догадались, означает "сад".) Будучи маленьким мальчиком, чья мать умерла, не дожив до его первого дня рождения, Фребель в основном был оставлен для того, чтобы питать свой собственный интеллект. Большую часть своей юности он провел в семейном саду, очарованный окружающим миром.

Став взрослым, Фребель стал преподавателем во Франкфуртской модельной школе, которая поощряла активное обучение. После того как Фребель ушел, чтобы стать частным репетитором, он часто проводил время в садах со своими учениками—возвращение к природе, которая успокаивала его, когда он был ребенком.

Когда Фребель наконец открыл свою собственную школу в Бланкенбурге, Германия, в 1837 году, он назвал ее Учреждением для игр и занятий. В 1840 году он изменил название на Детский сад, потому что считал, что дети похожи на цветы. Или, как выразилась Фребель: “Дети подобны крошечным цветочкам; они разнообразны и нуждаются в заботе, но каждый из них прекрасен в одиночестве и великолепен, когда его видят в обществе сверстников.”

Это было новое мышление для той эпохи. Во времена Фребеля считалось, что дети в возрасте до 7 лет получают мало пользы от формального образования. Но Фребель не согласилась, полагая, что дети, предоставленные самим себе и получающие поддержку от учителей, могут помочь им создать основу для их будущего образования. Фребель поощряла детей петь песни и играть с игрушками. С помощью веселых занятий они могли бы начать общаться с большим миром вокруг них.

Фребель довольно далеко зашла с детским мотивом. У детей были цветы, фрукты и огород на территории школы, за которыми они могли ухаживать. По мере того как Детский сад процветал, в Германии открывалось все больше детских садов.

Но новаторское мышление Фребеля не было воспринято всеми. В 1851 году министр образования Пруссии Карл фон Раумер считал, что Фребель распространяет атеистическую и социалистическую доктрину в своих учениях: детский сад, по мнению фон Раумера, вытеснял традиционные христианские детские сады, в которых преподавалась христианская доктрина. В отместку фон Раумер запретил детский сад в Пруссии—запрет, который был снят только в 1860 году.

Фребель умер в 1852 году, положив начало новому важному дополнению к образованию, и оно не будет ограничено Германией. Вскоре после открытия его Детского сада немецкие иммигранты Каролина Луиза Франкенберг—бывшая ученица Фребеля—и Маргарет Мейер Шурц начали посещать занятия в детском саду в Соединенных Штатах для немецкоязычных детей.

В 1856 году воспитатель Элизабет Палмер Пибоди обратила внимание на программу детского сада. Она знала семью Шурц и была поражена тем, как хорошо вела себя дочь Маргариты Агата. Когда Маргарет сказала ей, что Агата-продукт системы детских садов, Пибоди отправилась в Германию, чтобы лично увидеть школы.

К 1860 году Пибоди открыла первый в Америке англоязычный детский сад в Бостоне и продолжила обучать тысячи воспитателей детских садов. К 1880—м годам в США открылось 400 детских садов, название прижилось-настолько, что даже вспышки Первой или Второй мировой войны и сопутствующие им антигерманские настроения не могли поколебать его. Сегодня дети, только начинающие свое формальное образование, делают это в детском саду.

Что касается маленького Фрэнка и его блоков: он вырос, чтобы стать Фрэнком Ллойдом Райтом, одним из самых известных архитекторов 20-го века. Его карьеру, как он однажды написал, можно проследить непосредственно до тех часов, проведенных в творческом мире детского сада.

Перевод:Телебаева Азман