В прошлом детские сады входили в состав государственных предприятий и фабрик, но упадок экономики государства привел к закрытию многих детских садов. В середине 1990-х годов более 8500 детских садов вмещали 950 000 детей, и планировалось построить новые помещения для размещения еще 135 000 детей. Из более чем 90 000 учителей, работающих в системе дошкольного образования, около 20% имеют высшее образование и 77% - профессиональное.

Зачисление в дошкольные школы (детский сад или детские сады) является добровольным. Дети поступают в начальную школу (часть средней школы) в возрасте шести или семи лет. Один учитель преподает все предметы в течение четырех лет.

Дети в начальной школе обучаются узбекскому языку с использованием латинского алфавита. Начальные школы, как часть средних школ, в основном расположены в одних и тех же зданиях. Дошкольное начальное образование - Школы, Дети, отсутствие инспекции, контроля, подходящих материалов, средств и учебных программ, отражающих все произошедшие изменения, качество дошкольного образования снизилось. На уровне начальной школы новая языковая ориентация вызвала серьезные проблемы.

Новые учебные планы, новые программы и новые учителя, говорящие по-узбекски, ограничены. Качество образования различается в зависимости от расположения детского сада или школы.

Городские детские сады и школы традиционно имеют лучших учителей и финансовую поддержку, чем сельские, потому что родители имеют больше влияния. Более того, новые выпускники педагогических институтов предпочитают селиться в городах с более культурными удобствами. Самые высокопоставленные выпускники, как правило, выбирают городские школы. Менее успешные в учебе выпускники идут в сельские школы, продолжая тем самым нисходящую спираль. Воспитателей детских садов называют воспитателями, что буквально означает воспитывающего человека, а не просто учителя, который учит.

Для того чтобы работать воспитателем в детском саду, человек должен иметь диплом о профессионально-педагогическом образовании, который зарабатывается в педагогическом училище. Учителями начальной (начальной) школы являются также выпускники пед-училища. Во многих детских садах и школах не хватает квалифицированных кадров, а дополнительные учителя набираются из числа студентов педагогического института. На дошкольном уровне нет повторителей и отсева.

Недоразвитые дети просто переходят на следующий год вместе со сверстниками. В начальной школе (от 6 до 10 лет) дети группируются вместе независимо от интеллектуальных способностей и развития. Дети, которые не справляются, должны повторить курс. Им предоставляется две возможности успешно повторить курс, и, если они все еще не добьются успеха, их могут перевести в школы для умственно отсталых.

В советской системе образования бросить школу было невозможно. Учителя и директора школ (директора школ) будут нести ответственность за любой такой случай, и будут приняты все меры (включая принудительные), чтобы предотвратить это. Обязательное образование означает, что каждый человек должен быть образованным. Сегодня, в условиях глубокого экономического спада и отсутствия политической и правовой стабильности, процент отсева растет.

Перевод: Еспенбетова Анель