Качество высшего образования является и уже много лет ставиться во главу угла политической повестки дня. Концепция качества литературы широко исследовалась, как и средства измерения и мониторинга их качества. С этими двумя элементами связана широко распространенная и несколько разрозненная литература о том, что первоначально можно было бы назвать качественной работой. В этой статье представлен обзор литературы по качественной работе в высшем образовании. Мы охарактеризуем работу в этой области, ее основные темы, проблемы и вопросы, а также обсудим, что в этой литературе говорится о влиянии качественной работы. На основе систематического поиска за период 2008-2018 гг. Мы проанализировали 68 публикаций. Обзор показывает, что литературу по качественной работе можно разделить на три основные области: роль институциональных условий для качественной работы, типы методов качественной работы и понятия качества и качественных результатов. Обзор показывает, что существует потребность в более всеобъемлющих методологиях и лонгитюдных исследованиях, особенно в более строгом количественном анализе воздействия качественной работы в дополнение к другим методам.

Дополнительная информация

Информация об авторе

Картер Блох

Картер Блох - профессор и директор Датского центра исследований в области исследовательской политики, факультет политических наук Орхусского университета. Его работа охватывает широкий круг тем в рамках исследований в области высшего образования, включая качество, оценки финансирования исследований и взаимосвязь между инновациями и производительностью. Он возглавляет проект «Пути повышения качества высшего образования» (PIQUED), цель которого - предоставить новые основанные на исследованиях знаниях о работе по развитию качества и ее последствиях. Другая недавняя работа включает исследование качества высшего образования, влияние образовательных изменений в инженерном образовании и роль симуляционного обучения в сестринском образовании.

Лиз Дегн

Лиз Дегн - доцент кафедры политических наук Датского центра исследований и исследовательской политики (CFA) Орхусского университета в Дании. Ее область знаний - изучение управления, лидерства и менеджмента в сфере высшего образования, особенно с акцентом на качественные исследования трансформации ролей и структур. В настоящее время она работает над проектами, связанными с ответственными исследованиями и инновациями, цифровыми преобразованиями высшего образования и качеством в высшем образовании.

Сигне Найгаард

Сигне Найгаард - студентка магистратуры по социологии Ольборгского университета и научный сотрудник Датского центра исследований в области исследований и исследовательской политики. Помимо этого систематического обзора, она работала над проектами в рамках PIQUED, например исследование качества высшего образования delphi и анализ интерпретации качества ее политики. В настоящее время она работает над своей магистерской диссертацией, которая касается количественного анализа данных оценки курса, полученных в Орхусском университете.

Санне Хаасе

Санне Хаазе - директор по исследованиям Университетского колледжа VIA. Ее междисциплинарные исследовательские группы охватывают широкий спектр социальных и гуманитарных наук, внося свой вклад в виде новых знаний, теоретических и эмпирических разработок, а также наращивания потенциала и стремятся оказывать влияние на политику в сотрудничестве с профессионалами и предприятиями. Ее область исследований охватывает системы производства знаний, их исследования, разработки и образовательную деятельность, а также условные рамочные условия, формирующие и изменяющие их политику, культуру и ценности. Она преподавала, практиковала и исследовала оценку политики и в настоящее время занимается разработкой методов оценки воздействия на общество для образования.

Перевод: Койшибек Карим