Автор: Доминик Руссел

Был разработан новый опрос для помощи школам оценить эффективность созданных ими общешкольных программ.

Опрос по продвижению эмоционального и социального здоровья (ОПЭСЗ) в школах специально предназначен для того, чтобы помочь школам понять действенность практик, повышающие эмоциональное и социальное здоровье учащихся.

В записи сделанной при разработке исследовательской работы, Др Кэтрин Дикс объясняет как опрос состоящий из 13 вопросов, может быть полезным с изучением приоритета школ к социально-эмоциональному развитию ребенка, которое, как известно, имеет связь с психическим здоровьем ученика.

«Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что  эти инициативы наиболее эффективны, если их использовать в масштабах всей школы. Но реализация любой общешкольной инициативы - задача непростая», - сообщает Дикс, добавляя, что некоторые исследователи приписывают отсутствие надлежащих инструментов оценки препятствий для их измерения качества. 

«Опрос дает общий балл социально-эмоциональному продвижению здоровья, используемый для определения того, где школа находится в непрерывной среде с точками отсчета от высокого до среднего и низким выполнением. Подход успешно используемый в оценках всех школ.»

Дикс, старший научный сотрудник Австралийского Совета по исследованиям в области образования (АСИОО), говорит, что ОПЭСЗ была подтверждена на основании результатов онлайн-опроса почти 600 директоров начальных школ в рамках исследования развития ребенка в Новом Южном Уэльсе. «Опрос сочетает в себе данные о состоянии здоровья, образования, социального обеспечения и записи правовых органов примерно 90 000 детей и их родителей для выявления факторов, которые способствуют укреплению психического здоровья детей в более позднем возрасте».

Вдобавок, чтобы школы могли лучше понимать свой уровень реализации программ, результаты ОПЭСЗ могут указывать школам на выявление важных областей для улучшения в отношении состояния учащихся. «При подсчете промежуточных шкал выявились возможности школы в четырех областях, способствующих укреплению здоровья: создание позитивного школьного общества, обучение социальным и эмоциональным навыкам, вовлечение родительского сообщества и поддержка учащихся, испытывающих проблемы с психическим здоровьем», - объясняет Дикс.

Эти показатели отражают структуру Всемирной организации здравоохранения школ по укреплению здоровья  и общеевропейские структуры KidsMatter и MindMatters.

ОПЭСЗ учитывает системные и географические факторы, отличающиеся в разных школах и способные влиять на уровни реализации инициатив. Опрос также позволяет пользователям сравнивать свои оценки с другими школами.

Прочитайте полную статью: Новый инструмент для контроля изменения психического здоровья в школе, опубликованный в ACER Research Research Developments, чтобы узнать больше об опросе.

Перевод: Муканов Дидар

Источник: 

https://www.teachermagazine.com.au/articles/monitoring-whole-school-mental-health-practices