В этой статье мы сообщаем о наборе ДНК-штампов, инновационном инструменте для образования в области молекулярной биологии, который в последние годы стал широко использоваться в старших классах средней школы в Нидерландах. Этот набор штампов является универсальным инструментом преподавания и обучения, который можно использовать для воплощенного моделирования (то есть моделирования с использованием материалов) репликации ДНК и синтеза белка. Учителя также начали использовать набор штампов ДНК и сопутствующий шрифт ДНК для разработки имитации других генетических и эпигенетических процессов, таких как метилирование ДНК и редактирование генома с CRISPR-Cas9. Во время этих симуляций студенты обычно играют роль ферментов и отвечают за манипулирование физическими представлениями биологических структур в своем собственном межличностном пространстве. Анкета, заполненная 56 учителями, предполагает, что моделирование с использованием комплекта ДНК-штампов: (а) повышает мотивацию учащихся, (б) повышает понимание учащихся, (в) выявляет неправильные представления и способствует формирующей оценке, и (г) помогает студентам запоминать смоделированные процессы. Видеозаписи и оценки учеников с восьми уроков с комплектом марок представляют предварительные доказательства, подтверждающие эти утверждения. Обсуждаются образовательные последствия и направления для будущих исследований.

Перевод: Койшибек Карим