Технология уже создала много новых образовательных инструментов, чтобы помочь учителям улучшить обучение в классе. Один из методов использует элементы видеоигр, чтобы заинтересовать студентов и привлечь их к изучаемым предметам.

Одной из американских школ, использующих такую технологию, является Средняя школа имени Дага Хаммаршельда в Уоллингфорде, штат Коннектикут, где днем около 20 детей провели в школе урок с компьютерами.

Студенты принимали участие в образовательной деятельности, которая очень похожа на популярные интернет-видеоигры, такие как “Fortnite". Школьники соревнуются в вызовах и могут собирать очки, чтобы разблокировать спецспособности, одежду и домашних животных для своих игроков в игре.

В отличие от многих видеоигр, дети не борются друг с другом. Вместо этого классные игры используются учителями для представления различных школьных предметов. Студенты могут зарабатывать очки, проходя через различные образовательные уровни игры. Кейден Макманус, 13-летний школьник школы Дага Хаммаршельда, сказал агентству Associated Press, что находит игровой опыт обучения “очень забавным.”- Он говорит, что работа с домашними животными его любимая часть, потому что это помогает ему быстрее прогрессировать в игре. “ Обучив домашних животных, ты получишь как можно больше золотых монет,” - сказал он.

Джанна Гурга-преподаватель в Даг Хаммаршельде. Она сказала AP(Associated Press), что искала новые способы получить больше от своих учеников. Поэтому она решила попробовать классную игровую систему под названием Classcraft. Она говорит, что заметила улучшения в работе студентов с тех пор, как начала использовать этот инструмент в 2017 году. Ее результаты даже заставили других учителей начать использовать игровую систему.

“Мои дети так пристрастились к ней в лучшем виде”, - сказал Гурга.

С каждым правильным ответом учащиеся получают очки, которые можно использовать для покупки вещей в игре. Баллы также можно обменять на возможность послушать музыку в классе или принять участие в соревнованиях против других классов. У студентов также могут отобрать баллы, если они плохо себя ведут.Академия Амана в Атланте, штат Джорджия, также использует систему Classcraft. Учитель Лаура Брустер говорит, что этот инструмент был важным дополнением к ее урокам. “Потому что это сделало меня равной с моими учениками”, - сказала она. “-Я не просто их учитель, я их ведущий игры. Я контролирую веселье в классе.”

Студенты-игроки могут использовать свои различные способности в игре, чтобы сотрудничать, чтобы у них было больше шансов на успех в группе.

 Нью-Йоркская средняя школа Квест, была одной из первых государственных школ, запустивших игровое обучение, когда она открылась 10 лет назад. Исследователи следили за школой в попытке измерить долгосрочные результаты образовательных игр на учащихся.

В прошлом учебном году 43% студентов школы Квест выполнили государственные требования к тестируемым по английскому языку студентам. Это сравнимо с 41% студентов по всему городу. 29% учеников школы выполнили государственные требования, пройдя тестирование по математике. Это было ниже, чем 33% в целом по городу, которые соответствовали государственным требованиям по математике.

Но сторонники игрового обучения говорят, что тестирование само по себе не должно использоваться в качестве единственного показателя результатов учащихся.

Росс Флэтт- директор программы и партнер Института групповой игры. Группа использует элементы игрового дизайна для разработки нового опыта обучения. В нем говорится, что внешние исследования показали, что студенты, участвующие в образовательных играх, действительно демонстрируют рост в важных областях. Основными направлениями совершенствования являются сотрудничество студентов друг с другом, творческое мышление и эмпатия, говорится в сообщении группы.

Перевод: Дубовик Василина