Необходимость предоставлять соответствующие возможности для профессионального развития уже в обычное время являлось сложной задачей для администраторов. Данная неопределенная ситуация вызывает еще большее количество проблем. Например, учителям необходимо продолжать развивать свои навыки онлайн-обучения, но согласно опросу 2016 года, только около 4% программ PD (Professional Development) предлагают онлайн-обучение. 

До пандемии персональное профессиональное развитие все больше набирало популярность. В таких местах, как Объединенный школьный округ Лонг-Бич в Калифорнии, учителям позволяли выбирать направление, соответствующие тем областям, которые они хотели или нуждались в росте.

Но, несмотря на усилия по улучшению системы PD, для учителей важным пунктом остается возможность выбора. Опрос учителей, проведенный в 2017 году, показал, что 75% участников ответили, что большинство решений по PD все еще принимаются администраторами.

В Ньювилле, штат Пенсильвания, в старшей школе Big Spring High School были созданы «группы с наилучшими результатами», дав учителям возможность выбирать подходящие направление. Учителям дают возможность выбора в рамках учебных целей округа.

Другим вариантом является предоставление учителям скидок, так они могут выбрать свой собственный PD соответствующий их потребностям.

Тем временем, Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса решил изменить свою программу профессионального обучения под Интернет, настроив работу администраторов через каждые 130 сессий PD, превратив традиционное обучение в виртуальное. София Мендоза, исполнительный директор LAUSD, ранее рассказывала журналу Education Dive, что связь с другими людьми - даже на экранах - очень важна.

Перевод: Ирискина Дарья