Мектептерде мейірімділікке үйретудің 8 маңызды себебі (2)
Мектептерде мейірімділікке үйретудің 8 маңызды себебі (2)
5. Алғыс сезімдерін арттыру
Балалар басқаларға өздеріне қарағанда аз табысқа көмектесетін жобаларға қатысқан кезде, бұл оларға нақты көзқарас сезімін ұялатады және өмірлеріндегі жақсы нәрселерді бағалауға көмектеседі.
6. Жақсы шоғырлану және жақсартылған нәтижелер.
Ол оқу, есте сақтау, көңіл-күй, ұйқы, денсаулық және ас қорыту процесінде маңызды рөл атқаратын серотонинді жоғарылататындықтан, мейірімділік балалардың өзін жақсы сезінуіне көмектесетін негізгі компонент болып табылады. Позитивті дүниетанымның болуы мектепте жақсы нәтижеге жету үшін көп көңіл бөлуге мүмкіндік береді және шығармашылық ойлауды дамытады.
7. Аз қорлау
Харрисбургтегі Пенсильвания университетінің екі зерттеушісі Шанетия Кларк пен Барбара Маринак: «Қазіргі ұрпақтың өткен ұрпақтардан айырмашылығы, бүгінгі жасөспірімдер бір-біріне алаңдаушылықпен қарайды» дейді. Олар жасөспірімдер мен жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылықты «мейірімділік - құрбандыққа қарсы іс-қимыл» біріктіретін мектеп бағдарламаларының көмегімен жеңуге болады деп сендіреді.
Көптеген дәстүрлі зорлық-зомбылықпен күресу бағдарламалары балалардың мазасыздығын тудыратын және көбінесе аз әсер ететін жағымсыз әрекеттерге бағытталған. Мектептегі мейірімділік пен жанашырлық тәрбие тек жағымды мінез-құлықты қалыптастырып қана қоймайды, сонымен қатар мектепке жылы және инклюзивті орта қалыптастырады, сонымен қатар балалардың өзікөмектеседі. Мектептерде мейірімділік бағдарламаларын енгізу арқылы қорлаудың салдарын едәуір төмендетуге болатындығы құжатталған.
8. Төмендетілген депрессия
Д-р Уэйн Дайер, әлемге әйгілі автор және спикер, зерттеулер арқылы мейірімділік іс-әрекеті мидағы серотониннің (көңіл-күйді жақсартатын табиғи химия) деңгейін жоғарылататынын анықтады. Серотонин деңгейінің мейірімділік актісін қабылдаушыда да, алушыда да жоғарылайтындығы анықталды, сонымен қатар кез-келген адам осындай мейірімділік туралы куәландырады, бұл оны керемет табиғи антидепрессант етеді.
Ратгерс университетінің психология профессоры Морис Элиас: «Мен қоғам мүшесі, немерелерімнің атасы, балаларымның әкесі және кәсіпқой ретінде, мектептердің міндеті оқытудың мейірімділігі болуы керек. Мұнсыз қоғамдастықтар, отбасылар, мектептер мен сыныптар ұзақ мерзімді білім алу мүмкін емес білімсіздіктің орнына айналады.
Біз мейірімділікке үйретуге дайын болуымыз керек, өйткені ол ерте жастан қорлау салдарынан кеш болып қалуы мүмкін. Оны кедейліктің ауыртпалығымен тұншықтыруға болады және өмірдің кейінгі кезеңдеріндегі құрбан болудың салдарынан оны бұзуға болады. Осыған қарамастан, осы және басқа да азаптарға қарамастан, мейірімділік пен қызмет арқылы мейірімділік көрсету бір уақытта жанның өсуіне және тазаруына ықпал етеді.
Есенәлі Ақерке
incatalog.kz
5. Алғыс сезімдерін арттыру
Балалар басқаларға өздеріне қарағанда аз табысқа көмектесетін жобаларға қатысқан кезде, бұл оларға нақты көзқарас сезімін ұялатады және өмірлеріндегі жақсы нәрселерді бағалауға көмектеседі.
6. Жақсы шоғырлану және жақсартылған нәтижелер.
Ол оқу, есте сақтау, көңіл-күй, ұйқы, денсаулық және ас қорыту процесінде маңызды рөл атқаратын серотонинді жоғарылататындықтан, мейірімділік балалардың өзін жақсы сезінуіне көмектесетін негізгі компонент болып табылады. Позитивті дүниетанымның болуы мектепте жақсы нәтижеге жету үшін көп көңіл бөлуге мүмкіндік береді және шығармашылық ойлауды дамытады.
7. Аз қорлау
Харрисбургтегі Пенсильвания университетінің екі зерттеушісі Шанетия Кларк пен Барбара Маринак: «Қазіргі ұрпақтың өткен ұрпақтардан айырмашылығы, бүгінгі жасөспірімдер бір-біріне алаңдаушылықпен қарайды» дейді. Олар жасөспірімдер мен жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылықты «мейірімділік - құрбандыққа қарсы іс-қимыл» біріктіретін мектеп бағдарламаларының көмегімен жеңуге болады деп сендіреді.
Көптеген дәстүрлі зорлық-зомбылықпен күресу бағдарламалары балалардың мазасыздығын тудыратын және көбінесе аз әсер ететін жағымсыз әрекеттерге бағытталған. Мектептегі мейірімділік пен жанашырлық тәрбие тек жағымды мінез-құлықты қалыптастырып қана қоймайды, сонымен қатар мектепке жылы және инклюзивті орта қалыптастырады, сонымен қатар балалардың өзікөмектеседі. Мектептерде мейірімділік бағдарламаларын енгізу арқылы қорлаудың салдарын едәуір төмендетуге болатындығы құжатталған.
8. Төмендетілген депрессия
Д-р Уэйн Дайер, әлемге әйгілі автор және спикер, зерттеулер арқылы мейірімділік іс-әрекеті мидағы серотониннің (көңіл-күйді жақсартатын табиғи химия) деңгейін жоғарылататынын анықтады. Серотонин деңгейінің мейірімділік актісін қабылдаушыда да, алушыда да жоғарылайтындығы анықталды, сонымен қатар кез-келген адам осындай мейірімділік туралы куәландырады, бұл оны керемет табиғи антидепрессант етеді.
Ратгерс университетінің психология профессоры Морис Элиас: «Мен қоғам мүшесі, немерелерімнің атасы, балаларымның әкесі және кәсіпқой ретінде, мектептердің міндеті оқытудың мейірімділігі болуы керек. Мұнсыз қоғамдастықтар, отбасылар, мектептер мен сыныптар ұзақ мерзімді білім алу мүмкін емес білімсіздіктің орнына айналады.
Біз мейірімділікке үйретуге дайын болуымыз керек, өйткені ол ерте жастан қорлау салдарынан кеш болып қалуы мүмкін. Оны кедейліктің ауыртпалығымен тұншықтыруға болады және өмірдің кейінгі кезеңдеріндегі құрбан болудың салдарынан оны бұзуға болады. Осыған қарамастан, осы және басқа да азаптарға қарамастан, мейірімділік пен қызмет арқылы мейірімділік көрсету бір уақытта жанның өсуіне және тазаруына ықпал етеді.
Есенәлі Ақерке
incatalog.kz