Автор: Джо Эрп

То, как жертвы травли воспринимают обидчиков и их поведение, является одним из факторов, учитываемых педагогами при выборе соответствующих стратегий для решении проблемы.

В новом исследовании рассматривался вопрос о том, встречают ли пострадавшие от травли в австралийских школах чаще обидчиков, объединяющихся в группы или же тех, кто ходит сам по себе. Результатами исследования делится профессор Кен Ригби из Университета Южной Австралии в австралийском журнале образования.

Было опрошено около 1700 студентов в возрасте 5-10 лет. Ригби обнаружил, что как над мужчинами, так и над женщинами чаще издеваются отдельные люди, нежели группы. Однако результаты показывают, что влияние групповой травли, как правило, проявляется в большей степени на студентах.

Опрос проводился в 36 школах шести штатов и территорий во время заключительного семестра 2015 учебного года. Студентов спрашивали, сколько раз в этом году над ними издевался один человек, а сколько – группа, и как это повлияло на них (эмоциональное состояние, прогулы и негативное влияние на учебу). Их также спрашивали о том, насколько безопасно они чувствуют себя в школе.

Опрос выявил, что примерно половина его участников (57% мальчиков и 48% девочек) никогда не подвергались травле; 21% мальчиков и 26% девочек сообщили, что над ними издевались как отдельные лица, так и группы; 17% мальчиков и 21% девочек сказали, что над ними издевались только отдельные лица; последние 5% мальчиков и 6% девочек заявили, что над ними издевались только группы.

Исследование показало, что негативные последствия с эмоциональной точки зрения, чувство небезопасности в школе, прогулы и негативное влияние на учебу – все это связано с травлей (независимо от того, являются ли виновные отдельными лицами или группами).

В своем журнале Ригби пишет об исследованиях, проведенных в этой области. «Для разработки программы по борьбе с травлей очень важно знать, что учащиеся думают об участниках издевательств, с которыми они могут столкнуться. Существуют потенциальные разногласия между утверждениями преподавателей о том, кто или что несет ответственность за издевательства над учащимся, и восприятием и утверждениями самих учащихся».

Рассматривая последствия на практике, он говорит, что выбор метода вмешательства будет напрямую зависеть от того, являются ли участники травли отдельными лицами или же они работают в группах.

«...Полученные результаты свидетельствуют о том, что групповые издевательства, в отличие от индивидуальных, по мнению студентов, могут иметь более серьезное влияние на состояние учащихся и требует непосредственного вмешательства».

Ригби отмечает, что большинство вмешательств в настоящее время сосредоточено исключительно на отдельных хулиганах и жертвах. Он говорит, что результаты исследования, касающиеся благополучия студентов, предполагают более широкое использование стратегий борьбы с групповой травлей, к ним относятся: группы поддержки и деление своими переживаниями (просвещение учителей в этой области).

Перевод: Литвинова Анастасия

Источник:

\               https://www.teachermagazine.com.au/articles/school-bullying-victims-perceptions-of-perpetrators