Согласно исследованию Vision Australia, только 24% из 384 000 слабовидящих людей, живущих в Австралии, работают полным рабочим днём.

 «Интересно, что многие роли в компьютерной индустрии, такие как кодирование, доступны для людей с ограниченным зрением, но многие из инструментов, имеющихся в настоящее время для обучения этим навыкам, недоступны.», - говорит Рон Хутон, генеральный директор Vision Australia.

Организация недавно запустила новый инструмент, чтобы помочь в обучении этим навыкам STEM для студентов, живущих с такими нарушениями. Инструмент Code Jumper - это язык физических вычислений, основанный на блочном кодировании. Он предназначен для учащихся в возрасте от 7 до 11 лет и может использоваться всеми для изучения основ компьютерного кодирования и навыков программирования, независимо от их уровня зрения.

 «Замените уроки блочного кодирования приложения на Code Jumper, тем самым все смогут использовать и решать проблемы… независимо от того, видите вы это или нет», - говорит Дэвид Вудбридж, национальный консультант по технологиям в магазине Vision для Vision Australia. 

Woodbridge тестирует и оценивает любое новое аппаратное и программное обеспечение для слабовидящих,в котором магазин заинтересован в продаже своим покупателям. Он говорит преподавателям, что этот инструмент позволит им провести урок по кодированию, который является доступным для всех учащихся.

С помощью этого инструмента ученики могут выполнять задания с использованием кода, например, создания приложения или песни. Первоначально он был разработан инженером Microsoft, у которого есть сын с этими проблемами. Ему было трудно получить доступ и, следовательно, научиться блочному кодированию, как это обычно делается с помощью приложений, которые либо очень сложны, либо вообще не могут быть использованы для детей с ослаблением зрения.

 «Вместо того, чтобы пытаться учить студентов, у которых нет возможности получить доступ к приложению, Code Jumper представляет собой физический набор аудиоподов(они очень похожи на компьютерную мышь), которые могут подключаться друг к другу и образовывая « линии» кода :это будет похоже на то, как ребенок с нормальным зрением будет видеть блоки кода на экране планшета», - объясняет Вудбридж.

Аудиоподы подключаются к концентратору, который позволяет им воспроизводить свои звуки. Концентратор имеет кнопки, дающие ему функциональность для воспроизведения кода, остановки или считывания операторов кодирования.

Code Jumper предназначен для использования студентами в группах по четыре или пять человек, а также способствует развитию вычислительного мышления, навыков решения проблем и совместной работы.

 «Я думаю, что, как и все остальное, Code Jumper является важным инструментом, который образует всего одно приспособление в большом наборе инструментов для обучения кодированию, позволяя учителю или тренеру выбрать наиболее подходящую методику», - говорит Вудбридж.

 «Таким образом, стимулируя ученика к успешному освоению обучения [компьютерному программированию] может принести огромную пользу и привести к возможной занятости».

Инструмент Code Jumper направлен на то, чтобы сделать кодирование доступным для слабовидящих и, в конечном итоге, открыть им новые карьерные пути.

Как вы обеспечиваете поддержку студентам с дополнительными потребностями,со стороны преподавателя, чтобы они были так же подготовлены, как и другие ученики, к будущим возможностям карьеры?

Перевод: Зейнолла Динара