Большинство студентов закончат обучение.

Эксперты в области образования говорят, что некоторые из выпускников получат сертификат об окончании школы, даже если они не выполнили все школьные требования. Было установлено, что некоторые школьные должностные лица нарушают политику выпуска, стремясь увеличить число выпускников.

В январе независимая проверка выявила широко распространенные нарушения выпускной политики в государственных школах округа Колумбия. Комиссия обнаружила, что около 34 процентов учащихся государственных школ Вашингтона, окончивших школу в 2017 году, не соответствовали требованиям округа к выпуску.

Государственным школам округа Колумбия (DCPS) приказали провести проверку после того, как несколько новостных организаций сообщили о нарушениях.

В ходе проверки было установлено, что учащимся разрешалось посещать занятия в большинстве средних школ округа Колумбия, даже если они нарушали правила. Также сообщалось, что иногда учащиеся получают проходные оценки, даже если они пропустили большую часть уроков.

Проверка показала, что учителя и руководители школ чувствовали давление со стороны властей, чтобы прошли как можно больше учащихся. Он отметил, что город создал культуру нарушения правил, чтобы помочь студентам пройти через систему проверки.

Эта культура подпитывалась “агрессивными целями правительства округа Колумбия по выпуску", говорится в отчете о проверке. Полученные результаты заставили властей признать, что система имела серьезные проблемы.

Мэр Вашингтона, округ Колумбия, Мюриэл Боузер сказала, что, по ее мнению, многие учителя и работники администрации пытались сделать правильные, по их мнению, вещи, чтобы помочь учащимся. Но она добавила, что "к сожалению, они поступили неправильно". Она пообещала, что чиновники серьезно отнесутся к проверке и предпримут шаги для устранения выявленных проблем.

Недавно Государственные школы округа Колумбия опубликовали отчет о ходе работы в преддверии выпускных церемоний этого года, которые должны состояться в начале июня. В докладе подсчитано, что только перед 46 процентами студентов округа был открыт «путь к выпуску» в 2018 году.

Марк Динарски является экспертом в области образования в центре Бруклинского института по проблемам детей и семьи в Вашингтоне, округ Колумбия. Он в течение многих лет изучал этапы и требования, необходимые для получения диплома.

Он говорит, что, по его мнению, всегда будет трудно получить истинную картину успеваемости учащихся, пока преподаватели несут ответственность за ее достижение.

Динарски говорит, что исследования доказали, что люди и группы могут стать коррумпированными, когда они несут ответственность за достижение точных количественных целей. Этот социологический принцип известен как закон Кэмпбелла.

По его мнению, этот принцип создал проблемы в школах округа Колумбия.

“В данном случае у них были дети, которые отсутствовали на занятиях по 60 дней. И администрация школы знала, что они отсутствовали, что немного огорчает. Но они просто сказали: «Ну что ж, пусть они просто закончат школу. Давайте отдадим им дипломы».

Многие крупные школьные США сообщают о количестве выпускников средней школы в пределах 75-80 процентов. До того, как проблемы стали достоянием общественности, районные чиновники округа Колумбия сообщали о 73 процентах выпускников.

Динарски и другие эксперты усомнились в том, можно ли доверять какой-либо из опубликованных статистик.

“А знаете, как далеко все это заходит на самом деле? Если бы мы проверили каждый диплом, выданный в прошлом году, сколько из них на самом деле не соответствовали бы стандартам?”

Еще одна проблема, выявленная в ходе проверки школ округа, заключалась в неправильном использовании программ восстановления пробелов в образовании в средних школах по всему округу. Эти программы позволяют студентам компенсировать пропуски. Студенты могут сделать нужные работы в течение учебного года. Во многих случаях эти курсовые работы могут быть завершены в режиме онлайн.

Но проверка показала, что учащиеся государственных школ округа Колумбия нарушили требования программы восстановления пропусков несколькими способами. Иногда эта программа предлагалась студентам, которые не провалили ни одного предмета и вместо этого использовали данные им задания вместо обычных курсовых работ.

Ревизия также подвергла критике администрацию за создание собственных программ восстановления пропусков, которые не соответствовали требованиям округа.

Динарски сказал, что появляется все больше свидетельств того, что эти программы могут быть не самым эффективным методом обучения студентов тем предметам, которые они предоставляют.

- Итак, предположим, что вам нужен диплом по предмету «наука», а вы провалили биологию. Поэтому они отправляют тебя к какому-нибудь онлайн-учителю, а через три недели ты возвращаешься и говоришь: "Хорошо, я сдал биологию". Неужели за три недели вы действительно чему-то научились?

Он говорит, что основная проблема, которая приводит к этому, заключается в том, что некоторые студенты выпускаются без навыков, необходимых им для учебы в колледже или работы.

Исследования также показали, что такие студенты имеют гораздо более высокий процент ухода из колледжа, если они продолжают дальнейшее обучение. Это происходит потому, что им приходится работать еще усерднее, чтобы наверстать упущенное время. Динарски говорит, что выпуск неподготовленных студентов только для достижения школой процентажа также вредит экономике и обществу в целом.

Перевод: Дубовик Василина