Следовательно, если образование предназначено для развития следующего поколения, оно должно воспитывать детей как будущих граждан, способных вести продуктивные беседы, преодолевая барьеры мнений и дисциплины.

Мы часто сталкиваемся с серьезными вопросами. Но помимо вечных вопросов о том, как возникла жизнь и ее предназначение, существуют более насущные проблемы, по которым граждане и лидеры должны будут принять решения – как сейчас, так и в будущем. Как мы должны реагировать на изменение климата? Следует ли разрешить правительству помещать людей на карантин, чтобы предотвратить распространение болезни? Следует ли разрешить эвтаназию неизлечимо больных детей?

Ответы на подобные вопросы могут быть основаны на науке, а также на этике, философии и религии. Но как мы можем сгенерировать хорошо аргументированный аргумент, используя целый ряд разнообразных – и часто противоречащих друг другу – источников? И как мы можем развить у детей способность делать то же самое? В конце концов, дети - это будущее.